Сборник. Русский язык как инославянский. Выпуск I. Современное изучение русского языка и русской культуры в инославянском окружении

Белград: Славистическое общество Сербии, 2009 – 162 с.
В Белграде с 14-го по 15-е января 2009 г. на Международный форум собралось, общалось и плодотворно поработало около 200 сербских русистов (преподаватели вузов, школьные учителя), к которым присоединились и видные специалисты в области русистики из России, Болгарии, Черногории, Словении, Словакии и Чехии.
Работа форума проходила в форме круглого стола на тему: Современное изучение русского языка и русской культуры в инославянском окружении. Оргкомитетом научно-образовательной встречи было предложено обсуждение целого ряда актуальных вопросов, касающихся русского языка как инославянского, в частности, следующих: изучение и функционирование русского языка, литературы и культуры в инославянском (остальном славянском) мире; сопоставительное исследование русского и других славянских языков; русская культура в культурообразующем обучении русскому языку в инославянской среде; методика преподавания русского языка как инославянского, а не как иностранного; современные учебники, пособия, словари и новые технологии в обучении русскому языку в славянском мире; русский язык в билингвальном обучении; проблема повышения квалификации преподавателей русского языка как инославянского; роль журналов и специальной периодики в поддержку русского языка; роль международных и национальных ассоциаций русистов в поддержку русского языка (состояние и перспективы).Содержание.
К первому выпуску новой русистской публикации (Боголюб Станкович).
Б. Станкович (Сербия), О целесообразности формирования методологии изучения и методики преподавания русского языка как инославянского.
В. Ф. Захаров (Россия), Настоящее и будущее Международного педагогического общества в поддержку русского языка.
И. Поспишил (Чехия), «Новая русистика», русская литература, новые концепции и проблемы.
К. Кончаревич (Сербия), Онекоторых принципах организации когнитивных содержаний при усвоении русского языка в инославянской (сербской) среде.
Г. Н. Гочев (Болгария), Лексическое значение и его переводящие эквиваленты в русско-болгарском словаре.
А. Дерганц, Я. Урбас (Словения), Состояние преподавания русского языка в Словении.
Л. Матейко (Словакия), Традиции и перспективы русистики в Университете им. Коменского в Братиславе.
Н. Брайкович (Черногория), Современное преподавание русского языка в основных школах Черногории.
В. Раичевич (Сербия), Учащийся как участник и субъект процесса обучения русскому языку и культуре.
Е. Гинич (Сербия), Русскоязычный Интернет в практике обучения русскому языку и русской культуре.
В. Джяпа-Иветич (Сербия), Русская периодика в практике обучения русскому языку ( На материале журнала «этносфера»).
Н. Айджанович (Сербия), К вопросу о социолингвистическом и лингвистическом аспектах учебника русского языка как инославянского.
Вера Белокапич Шкунца (Сербия), Обучение русскому деловому языку в сербском окружении.
Ю. Ненезич (Черногория), Методическое содержание учебника русского языка для нефилологических факультетов на сербскоязычной территории.
М. Милоевич (Сербия), Опыт преподавания русского языка в двуязычном обучении.
С. А. Леппик (Россия), Поддержка русского языка и русской культуры в стране пребывания (Творческие связи средней школы при Посольстве России в Сербии).
Вукосава Джяпа-Иветич, Русистика в журнале «Славистика».
Основные данные об авторах.